10 класс

ЕГЭ 2009, География, 10 класс, Диагностическая работа №1.

   На выполнение экзаменационной работы по географии отводится 3 часа (180 минут). Работа состоит из 43 заданий, которые разделены на две части.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям вы можете вернуться, если у вас останется время.

Химия, 10 класс, Диагностическая работа, 2012.

   Задание для промежуточной диагностики знаний по химии обучающихся в 10-х классах.

Россия в XX веке, 10-11 класс, Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., 1997.

   Учебник предназначен для изучения отечественной истории в 10-11 классах общеобразовательных учреждений и является наиболее совершенным из ныне существующих пособий для старших классов. В нем глубоко освещены основные вопросы сложной и драматической истории России XX в. Авторы опирались на новейшие достижения отечественной и зарубежной историографии. Первое издание учебника вышло в 1997 г. и прошло успешную апробацию. В новом издании учебника материал переструктурирован и дополнен.

Подготовка к олимпиадам по истории, 8-11 класс, Уткина Э.В., 2007.

   Пособие предназначено для самостоятельной подготовки к олимпиаде по истории и рассчитано на учащихся 8-11 классов. Книга содержит полезные советы и рекомендации для подготовки к любому виду исторических состязаний, проводящихся в школе, городе, районе или области. Тренировочные упражнения подобраны по принципу «от простого к сложному». Типичные задания подробно разбираются.
Книга будет полезна учителям (и родителям) для подготовки своих учеников (детей) к участию в олимпиадах. Учителя найдут в книге много интересного материала для проведения олимпиады в школе и для уроков.

Мир в начале XX века, 1898-1918, 10 класс, Сороко-Цюпа О.С., Смирнов В.П., Посконин В.С., 1992.

   Данные материалы предназначены для временного использования в 10 классе средней школы по курсу «Новая история» вместо стабильного учебника и освещают основные проблемы новой истории за 1898-1918 гг.

Всемирная история, XX век, 10-11 класс, Загладин Н.В., 2000.

   Книга представляет современную научную картину мирового развития в XX столетии в его многофакторности и подлинном разнообразии. Информационная насыщенность авторского повествования, современная подача материала, удачное сочетание проблемности и конкретно-исторического изложения выдвигают книгу в ряд наиболее интересных школьных учебников.

Физика, 10 класс, Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., 1982.

   До сих пор при изучении физики мы придерживались определенной последовательности. В VIII классе рассматривалось механическое движение: изменение положения тел (или их частей) друг относительно друга в пространстве с течением времени. В IX классе, изучая термодинамику и молекулярную физику, мы познакомились с тепловыми процессами. Вторая половина курса физики IX класса была посвящена электромагнитным явлениям. Но изучение электродинамики не было закончено. Нужно еще познакомиться с такими важными процессами, как переменный ток, радиоволны (электромагнитные волны) и т. д. Однако если вы перелистаете несколько страниц в начале учебника, то увидите, что курс физики для десятого класса опять начинается с механики - с рассмотрения механических колебаний. Лишь после этого продолжается не законченное в IX классе изучение электродинамики. Дело здесь вот в чем.

Физика, Молекулярная физика, Термодинамика, 10 класс, Ромашкевич А.И., 2007.

   Пособие содержит задачи по всем разделам молекулярной физики. Перед упражнениями приводятся необходимые теоретические сведения и рассматриваются примеры решения задач. Задачи, которые могут вызвать затруднения у школьников, снабжены указаниями.
Данное пособие может использоваться при работе с учебником для углубленного изучения физики под редакцией Г. Я. Мякишева "Физика. Молекулярная физика. Термодинамика. 10 класс".
Содержание и принцип расположения материала позволяет использовать пособие не только учителям на уроках и факультативных занятиях, но и учащимся, проявляющим интерес к точным наукам, для самостоятельных занятий.